גישה מהירה יותר מאשר בדפדפן!
38 יחסים: E-learning, מקרה פרטי, משמעות, משחק מחשב, מתמטיקה, מחקר, מחקר איכותני, מבחן, מדגם, מדגם לא מייצג, מדידה והערכה, מידע, מיומנות, מיומנויות למידה, אסטרטגיית למידה, ארגון, ארגון (פעולה), אדם, אוכלוסייה, ניסוי, סכמה קוגניטיבית, עצם מתמטי, עתיד, קליטה, שגיאת דגימה (כשל לוגי), שגיאה, תפיסה, תלמיד, תוקף (מחקר), למידה, למידה פעילה, חינוך, הנחה (לוגיקה), הסקת מסקנות, הערכת ביצוע, הוראה מתקנת, הכללה נמהרת, הכללה חפוזה.
E-learning
מגוון מכשירים היכולים לשמש ללמידה אלקטרונית E-learning (או למידה אלקטרונית) היא כל צורת למידה שבה משתמשים במכשיר אלקטרוני.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) וE-learning · ראה עוד »
מקרה פרטי
בלוגיקה (ובמתמטיקה), מתייחס המונח מקרה פרטי לאחד משני מצבים:;מקרה יחיד זהו מצב בו נתונות שתי טענות מהתבנית הבאה.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומקרה פרטי · ראה עוד »
משמעות
Sign relation על־פי צ'ארלס פרס משמעותו של דבר, היא קישורו של דבר מה למה שדבר זה מייצג.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומשמעות · ראה עוד »
משחק מחשב
משתתפים משחקים במשחקי מחשב במסגרת מסיבת רשת שאורגנה על ידי AMD,כ 2012 ילד משחק במשחק מחשב משחק מחשב הוא תוכנה המהווה משחק, ומקיימת אינטראקציה מתמדת עם השחקן.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומשחק מחשב · ראה עוד »
מתמטיקה
שיעור באלגברה ליניארית באוניברסיטת הלסינקי ילדות פותרות תרגיל במתמטיקה מָתֵמָטִיקָה היא תחום דעת העוסק במושגים כגון כמות, מבנה, מרחב ושינוי.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומתמטיקה · ראה עוד »
מחקר
מחקר הוא פעילות שיטתית לאיסוף ידע, פרשנותו וניתוחו.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומחקר · ראה עוד »
מחקר איכותני
מחקר איכותני הוא שיטת מחקר במדעים, כגון מדעי החברה ומדעי הרוח.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומחקר איכותני · ראה עוד »
מבחן
תלמידים בשעת מבחן בהודו סטודנטים בשעת מבחן באוניברסיטת וינה תלמיד בית ספר בישראל בזמן מבחן מבחן, בחינה או מבדק הוא כלי מדידה או תהליך שיטתי שנועד לבחון תכונה (כמו: טיב הידע או הביצוע, כישורים, אופי) של אדם בתחום מסוים, לרוב באמצעות שאלון עליו הוא נדרש לענות בזמן מוגבל.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומבחן · ראה עוד »
מדגם
בסטטיסטיקה, מדגם או מדגם מייצג הוא קבוצת פרטים, המהווה מודל לאוכלוסייה, שאליה היא שייכת.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומדגם · ראה עוד »
מדגם לא מייצג
מדגם לא מייצג הוא כשל לוגי מסוג שגיאות דגימה, השייך לקבוצת כשלי היקש בו מגיעים למסקנה היקשית על בסיס מקרים שאינם מגוונים מספיק כדי לייצג את הקבוצה שביחס אליה מסיקים מסקנות.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומדגם לא מייצג · ראה עוד »
מדידה והערכה
במדעי החברה, מדידה היא התאמה של ערכים מספריים לתכונות או לגדלים על פי כללים.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומדידה והערכה · ראה עוד »
מידע
מידע (או אינפורמציה) הוא תיאור הניתן להבנה על ידי המוח האנושי.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומידע · ראה עוד »
מיומנות
מיומנות היא יכולת נרכשת או כישרון לבצע פעולות מסוימות המיועדות להניב תוצר או תוצאה רצויה, באופן יעיל מבחינת משאבי זמן ואנרגיה.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומיומנות · ראה עוד »
מיומנויות למידה
מיומנויות למידה הן אוסף של כישורים או יכולות נרכשות המאפשרים לבצע פעולות המובילות ללמידה יעילה מבחינת משאבי זמן ואנרגיה.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ומיומנויות למידה · ראה עוד »
אסטרטגיית למידה
אסטרטגיית למידה היא הליך או תוכנית פעולה המיועדים להשגת מטרות לימודיות בצורה יעילה.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ואסטרטגיית למידה · ראה עוד »
ארגון
ארגון הוא מאגד-חברה אנושית הפועלת לשם הגשמת מטרה משותפת.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) וארגון · ראה עוד »
ארגון (פעולה)
ארגון או התארגנות היא פעולה של סידור, הכנה או היערכות.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) וארגון (פעולה) · ראה עוד »
אדם
אדם או אדם נבון (שם מדעי: Homo sapiens, בלטינית: "הומו" – אדם, "סָפִּיֶינס" – חושב או תבוני) על פי ההגדרה המדעית הביולוגית, הוא מין של יונק במשפחת ההומינידיים, והמין היחיד שנותר כיום בתת-השבט הומינינים.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ואדם · ראה עוד »
אוכלוסייה
אחוז אוכלוסיית העולם לפי מדינה (2017) אֻכְלוּסִיָּה או אֻכְלוּסִין (מיוונית: ὄχλος - המון אדם) היא כלל התושבים במקום מוגדר (מדינה, אזור, עיר) ובזמן מוגדר.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ואוכלוסייה · ראה עוד »
ניסוי
מנסרה העליונה עשויה מחומר עם מקדם שבירה גבוה ולכן הנפיצה בה ברורה יותר מהנפיצה שבמנסרה התחתונה. ניסוי טיפת הזפת - הזפת שבמשפך מטפטף בקצב של טיפה אחת לתשע שנים. הניסוי משווה את הזפת לנוזלים ולמוצקים המצויים במצבים שאנו רגילים לראות יום-יום ומוכיח שההבדל בין נוזל למוצק אינו מובן מאליו. הזפת שבמשפך נראה חסר תנועה כמו מוצק במשפך אולם הוא מטפטף כמו נוזל במשפך. רתרפורד ירה חלקיקים בעלי מטען חיובי ברדיד דק של זהב. האיור העליון מראה מה היה קורה אילו המטען החיובי של אטומי הזהב היה מפוזר בכל רחבי האטום. במקרה כזה, כל החלקיקים שרתרפורד ירה היו עוברים דרך אטומי הזהב בלא הפרעה. האיור שלמטה מראה מה שבאמת קרה. חלק מהחלקיקים הוסטו ממסלולם באופן משמעותי. המסקנה: המטען החיובי של האטומים מרוכז במקום אחד ואינו מפוזר בכלל האטום. זאת אומרת שלאטום יש גרעין בעל מטען חיובי. ניסוי מדעי (בשפות הודו-אירופיות רבות: "אקספרימנט", בלטינית experimentum – מן המילה experiri "לנסות") הוא שיטת מחקר מדעית לבדיקת השערה בדבר קשר סיבה ומסובב בין הגורמים הנחקרים, על ידי השוואה בין שני מצבים.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) וניסוי · ראה עוד »
סכמה קוגניטיבית
#הפניה סכמה (פסיכולוגיה).
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) וסכמה קוגניטיבית · ראה עוד »
עצם מתמטי
עצם מתמטי או אובייקט מתמטי הוא מושג מהפילוסופיה של המתמטיקה, שמתייחס לעצם מופשט המופיע במתמטיקה.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ועצם מתמטי · ראה עוד »
עתיד
מאה ה-20 עתיד הוא החלק של קו הזמן שעדיין לא קרה.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ועתיד · ראה עוד »
קליטה
קליטה היא הפעולה של קבלת אותות אשר נשלחו ממקור מסוים.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) וקליטה · ראה עוד »
שגיאת דגימה (כשל לוגי)
שגיאות דגימה היא קבוצה של כשלים לוגיים שבהם יש כשלי היקש.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ושגיאת דגימה (כשל לוגי) · ראה עוד »
שגיאה
סמפור המונח שגיאה (גם: טעות, מִשְגֶּה) הוא בעל משמעויות שונות בתחומים שונים.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ושגיאה · ראה עוד »
תפיסה
תיאורו של רוברט פלאד לתפיסה (1619). תְּפִיסָה (או תְּפִישָׂה; בלועזית: פֶּרְצֶפְּצְיָה) היא תהליך סיווג ופענוח של גירויים המגיעים דרך החושים, במטרה להעניק משמעות לסביבה.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ותפיסה · ראה עוד »
תלמיד
כיתה א' משנת 1954 תלמידת בית ספר בהודו תלמיד הוא אדם שלומד, בין אם זה נעשה בעזרת מורים או חונכים ובין אם זה נעשה באופן עצמאי, כלומר באופן אוטודידקטי.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ותלמיד · ראה עוד »
תוקף (מחקר)
תוקף הוא מונח בשיטות מחקר, המסמל את המידה שבה כלי מדידה פורמלי מודד את מה שהוא נועד למדוד במסגרת המחקר, וכן המידה שבה המסקנות והפעולות הננקטות על סמך ההערכה אכן מתאימות ומדויקות.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ותוקף (מחקר) · ראה עוד »
למידה
לְמִידָה היא תהליך של רכישה, הרחבה או שיפור של ידע, הבנה, יכולת או מיומנות.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ולמידה · ראה עוד »
למידה פעילה
למידה פעילה היא שיטת הוראה בה הלומד מעורב בתהליך הלמידה בפעילות התנהגותית כלשהי.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) ולמידה פעילה · ראה עוד »
חינוך
בת שש בכניסתה הראשונה לבית הספר, שנת הלימודים תש"פ (2019), ירושלים. חִנּוּךְ הוא תהליך מתמשך לאורך שנות החיים, בו מתבצעת למידה ורכישת ידע, מיומנות, דרכי חשיבה, ערכים או עמדות.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) וחינוך · ראה עוד »
הנחה (לוגיקה)
הנחה בתורת ההגיון היא שם כולל לכל הטענות והאקסיומות בהיסק שאינן מסקנתו.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) והנחה (לוגיקה) · ראה עוד »
הסקת מסקנות
הסקת מסקנות היא השלב האחרון בפעולת החשיבה המביאה לכדי יצירתו של מידע חדש, כתוצאה מניתוח של מידע קודם בתהליך של עיבוד מידע.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) והסקת מסקנות · ראה עוד »
הערכת ביצוע
הערכת ביצוע לאור תכנון או הערכת פרויקטים בארגונים מבקשת לבחון את היעילות והאפקטיביות של יחידה ארגונית, או תהליך, לצורך תכנון, מימון וקבלת החלטות.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) והערכת ביצוע · ראה עוד »
הוראה מתקנת
הוראה מתקנת או הוראה מאבחנת-טיפולית או הוראה מותאמת-אישית היא תחום בהוראה העוסק בטיפול בתלמידים בעלי צרכים מיוחדים ובעיות למידה, על ידי שימוש בשיטות וטכניקות הוראה מותאמות אישית לכל תלמיד, ואשר מתייחסת לחוזקותיו ולחולשותיו בהבטים אקדמיים, שכליים, רגשיים והתנהגותיים.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) והוראה מתקנת · ראה עוד »
הכללה נמהרת
הכללה נמהרת (או: הכללה חפוזה) היא כשל לוגי שבמסגרתו מתבצעת השלכה מתכונותיו של פרט, על הכלל כולו – וזאת, על סמך נתונים מעטים ולא מספיקים.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) והכללה נמהרת · ראה עוד »
הכללה חפוזה
#הפניה הכללה נמהרת.
חָדָשׁ!!: הכללה (למידה) והכללה חפוזה · ראה עוד »
אזכור
[1] https://he.wikipedia.org/wiki/הכללה_(למידה)
