תוכן עניינים
24 יחסים: מודעות פונולוגית, מילת תפל, אסתר דרומי, אוצר מילים, נעמה פרידמן, פונולוגיה, קשיי למידה, קשיים בחשבון, קלינאות תקשורת, רכישת שפה, שפה, שתילים (עמותה), שליפה (זיכרון), תקשורת, למידה, לקות שפתית, לקות למידה, זיכרון עבודה, דיסלקסיה, הפרעה נוירו-התפתחותית, הבנת הנקרא, הבעה בכתב, הישגים אקדמיים, כישורים חברתיים.
מודעות פונולוגית
מודעות פונולוגית היא מודעות ליחידות היסוד שמהן מורכבות מילים, שליטה במבנה הפונולוגי, היכולת לזהות פונמות ולהשוות.
לִרְאוֹת לקות שפה ומודעות פונולוגית
מילת תפל
מילת תפל היא מילה שאינה לקסיקלית, כלומר מילה שאינה קיימת בשפה מסוימת (למשל, המילים: "קחיל", "דרט" ו"מנגך" הן מילות תפל בעברית כי יכולות להיות מילים בעברית, אבל אינן).
לִרְאוֹת לקות שפה ומילת תפל
אסתר דרומי
אסתר (אתי) דרומי היא קלינאית תקשורת, חוקרת ומרצה בתחום הפרעות התקשורת ופרופסור מן המניין בחוג להיבטים התפתחותיים של החינוך (המסלול לחינוך תלמידים לקויי שמיעה) באוניברסיטת תל אביב.
לִרְאוֹת לקות שפה ואסתר דרומי
אוצר מילים
דף ממילון בן יהודה, 1908. מילונים מאגדים אוצר מילים, למשל של שפה או תחום מקצועי למושג אוצר מילים שתי משמעויות סמוכות.
לִרְאוֹת לקות שפה ואוצר מילים
נעמה פרידמן
נעמה פרידמן (נולדה ב-1969) היא חוקרת ישראלית בתחומי הנוירופסיכולוגיה של השפה ופרופסור מן המניין בבית הספר לחינוך ובבית הספר סגול למדעי המוח של אוניברסיטת תל אביב.
לִרְאוֹת לקות שפה ונעמה פרידמן
פונולוגיה
פונולוגיה (מלעז; בעברית: תורת ההגה) היא ענף בבלשנות ותת-תחום בדקדוק העוסק בחקר היחסים בין ההגאים, תפקודם, וצירופם זה לזה בשפה נתונה.
לִרְאוֹת לקות שפה ופונולוגיה
קשיי למידה
קושי בלמידה הוא תוצאה של כל תופעה, הפוגעת ביכולת של האדם לרכוש ידע או מיומנויות חדשים.
לִרְאוֹת לקות שפה וקשיי למידה
קשיים בחשבון
קשיים בחשבון הם מקרים בהם מתקיים קושי בלמידה של תכנים מתחום המתמטיקה.
לִרְאוֹת לקות שפה וקשיים בחשבון
קלינאות תקשורת
קלינאות תקשורת הוא מקצוע פרא-רפואי העוסק באבחון וטיפול בלקויות שונות במעגלי התקשורת.
לִרְאוֹת לקות שפה וקלינאות תקשורת
רכישת שפה
רכישת שפה (Language Acquisition) היא תהליך קוגניטיבי וטבעי המתרחש בעיקרו בשנות הילדות.
לִרְאוֹת לקות שפה ורכישת שפה
שפה
פאנונית תאריך_וידוא.
לִרְאוֹת לקות שפה ושפה
שתילים (עמותה)
שתילים היא עמותה ישראלית המטפלת בנוער בסיכון ועם צרכים מיוחדים במגזר החרדי.
לִרְאוֹת לקות שפה ושתילים (עמותה)
שליפה (זיכרון)
שליפה היא פעולה קוגניטיבית שבה מידע שקודד בזיכרון לטווח הארוך מועבר לתודעה.
לִרְאוֹת לקות שפה ושליפה (זיכרון)
תקשורת
תקשורת היא תהליך בו מועבר מידע בין שני גורמים או יותר, היכולים להיות בני אדם, בעלי חיים ואף מחשבים.
לִרְאוֹת לקות שפה ותקשורת
למידה
לְמִידָה היא תהליך של רכישה, הרחבה או שיפור של ידע, הבנה, יכולת או מיומנות.
לִרְאוֹת לקות שפה ולמידה
לקות שפתית
#הפניה לקות שפה.
לִרְאוֹת לקות שפה ולקות שפתית
לקות למידה
לקות למידה (בראשי תיבות: ל"ל) היא הפרעה נוירו-התפתחותית, הפוגעת בתפקודי למידה בסיסיים (קריאה, כתיבה וחישוב), ומפריעה לאדם הלוקה בה לרכוש ולבטא ידע ומיומנויות ברמה המצופה מאנשים בגילו, בהשכלתו ובמנת המשכל שלו.
לִרְאוֹת לקות שפה ולקות למידה
זיכרון עבודה
זיכרון עבודה הוא מנגנון קוגניטיבי המשמש לשימור מידע באופן נגיש וקל לשימוש, למשך זמן קצר של שניות עד דקות בודדות.
לִרְאוֹת לקות שפה וזיכרון עבודה
דיסלקסיה
סימנים דיאקריטיים שגוי דִּיסְלֶקְסְיָה (מיוונית: dys.
לִרְאוֹת לקות שפה ודיסלקסיה
הפרעה נוירו-התפתחותית
הפרעות נוירו-התפתחותיות (באנגלית: Neurodevelopmental disorder) הן לקויות בגדילה והתפתחות המוח או מערכת העצבים המרכזית.
לִרְאוֹת לקות שפה והפרעה נוירו-התפתחותית
הבנת הנקרא
הבנת הנקרא דרושה לצורך קריאת ספרים. ילדה משתמשת בכישורי הבנת הנקרא לקריאת עיתון משנת 1969, בו מסופר על הנחיתה הראשונה של האדם על הירח. הבנת הנקרא היא היכולת להפיק משמעות מקריאה של טקסט כתוב.
לִרְאוֹת לקות שפה והבנת הנקרא
הבעה בכתב
הבעה בכתב היא היכולת להעביר מידע ומסרים רצויים לטקסט כתוב, כך שיהיו ניתנים לפיענוח על ידי אדם אחר בעל יכולת הבנת הנקרא באותה שפה.
לִרְאוֹת לקות שפה והבעה בכתב
הישגים אקדמיים
בוגרים בטקס סיום אקדמי הישגים אקדמיים הם תוצאות תפקודו של האדם בתחומי הדעת הנלמדים במוסדות כמו בית ספר או אוניברסיטה.
לִרְאוֹת לקות שפה והישגים אקדמיים
כישורים חברתיים
הכישורים החברתיים תורמים ליכולת של האדם לקיים תקשורת חברתית וקשרים בין אישיים כישורים חברתיים (באנגלית: Social skills) הוא מושג רב ממדי המתייחס ליכולת האדם ליצור קשרים בין-אישיים נאותים ויעילים עם הזולת.
לִרְאוֹת לקות שפה וכישורים חברתיים