גישה מהירה יותר מאשר בדפדפן!
40 יחסים: משוב, מטה-קוגניציה, מחשב, מכון ברנקו וייס, מידע, מיומנות, אינטרנט, סמנטיקה, ספקנות, סביבה (פסיכולוגיה), סוציולוגיה, סימור פאפרט, עובדה, פסיכולוגיה, פדגוגיה, רפורמה, שמרנות, שנות ה-60 של המאה ה-20, שוק העבודה, תלמיד, תורת ההוראה, למידה, למידה משמעותית, למידה אותנטית, למידה פעילה, למידה שיתופית, לב ויגוצקי, ז'אן פיאז'ה, ז'אן-ז'אק רוסו, זיכרון נוהלי, חינוך, חינוך פרוגרסיבי, ביהביוריזם, ג'ון דיואי, גאוגרפיה, דיאלוג, דיסוננס קוגניטיבי, התפתחות קוגניטיבית, הכרה, ידע.
משוב
משוב (feedback) או היזון חוזר הוא מונח מעולם המערכות והקיברנטיקה המתאר מצב שבו דגימה מהפלט (או מידע בנוגע לתוצאה) של אירועים מהעבר, ישפיע על הופעות (או התמשכותו) של אירוע זהה (או אותו אירוע עצמו).
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ומשוב · ראה עוד »
מטה-קוגניציה
#הפניה מטא-קוגניציה.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ומטה-קוגניציה · ראה עוד »
מחשב
מַחְשֵׁב הוא מכונה אלקטרונית המסוגלת לעבד נתונים על פי תוכנה, כלומר על פי רצף פקודות נתון מראש.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ומחשב · ראה עוד »
מכון ברנקו וייס
מכון ברנקו וייס הוא ארגון חינוכי שהוקם בשנת 1990, על ידי ד"ר דן שרון וד"ר ברנקו וייס, לפיתוח, הפעלה והפצה של מודלים חינוכיים-פדגוגיים לחשיבה, להעצמה, לצמיחה ולמיצוי היכולות של תלמידים במסגרות החינוכיות הציבוריות.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ומכון ברנקו וייס · ראה עוד »
מידע
מידע (או אינפורמציה) הוא תיאור הניתן להבנה על ידי המוח האנושי.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ומידע · ראה עוד »
מיומנות
מיומנות היא יכולת נרכשת או כישרון לבצע פעולות מסוימות המיועדות להניב תוצר או תוצאה רצויה, באופן יעיל מבחינת משאבי זמן ואנרגיה.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ומיומנות · ראה עוד »
אינטרנט
כתובות IP בחלק קטן מהאינטרנט ב-15 בינואר 2005 האינטרנט (בעברית: מִרְשֶׁתֶת) הוא רשת תקשורת נתונים בהיקף כלל־עולמי.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ואינטרנט · ראה עוד »
סמנטיקה
סמנטיקה (מיוונית: Σημαντικός) היא חקר המשמעות.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וסמנטיקה · ראה עוד »
ספקנות
ספקנות (בלועזית: סקֶפּטיציזם) היא דרך חשיבה המופעלת בתחומי הפילוסופיה, המשפט והמדע.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וספקנות · ראה עוד »
סביבה (פסיכולוגיה)
סביבה היא מכלול הגורמים שאינם תורשתיים המשפיעים על התפתחות האדם, אישיותו וכישוריו.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וסביבה (פסיכולוגיה) · ראה עוד »
סוציולוגיה
סוציולוגיה – "תורת החברה" סוֹצְיוֹלוֹגְיָה (או תורת החברה; באנגלית: Sociology) היא חקר מכלול היחסים האנושיים והסביבה האנושית, ומשמשת כענף מדעי מרכזי בתוך מדעי החברה.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וסוציולוגיה · ראה עוד »
סימור פאפרט
סימור פאפרט (באנגלית: Seymour Papert; 29 בפברואר 1928–31 ביולי 2016) נולד בפרטוריה, דרום אפריקה.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וסימור פאפרט · ראה עוד »
עובדה
עובדה (מארמית: עובדא - מעשה) היא אמירה שהיא אמת, כלומר אמירה הנתמכת בהנחת היסוד כדי להגיע למסקנה שנכונה לפיה.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ועובדה · ראה עוד »
פסיכולוגיה
פְּסִיכוֹלוֹגְיָה היא מדע החוקר את הדעת ואת ההתנהגות.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ופסיכולוגיה · ראה עוד »
פדגוגיה
פסלון מטרקוטה. אורייניות. פדגוגיה היא תורת החינוך, ובהתאם לכך, תוך כדי התייחסות למערכת היחסים בין התלמיד למורה, היא דנה בדרכים האופטימליות להגשמתן של מטרות החינוך באמצעים שונים.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ופדגוגיה · ראה עוד »
רפורמה
רפורמה (באנגלית: Reform, בלטינית:Reformo) היא תהליך שינוי שיטתי והדרגתי של סדר חברתי (בעיקר דתי, פוליטי-מנהלי וכלכלי) ישן.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ורפורמה · ראה עוד »
שמרנות
שמרנות (בלועזית Conservatism), יחד עם יריבותיה הליברליזם והסוציאליזם, היא פילוסופיה ואידיאולוגיה פוליטית חברתית ותרבותית מהמשפיעות ביותר בתקופה שלאחר הנאורות אשר תרמה יחד עם הליברליזם והסוציאליזם בצורה משמעותית לעיצוב העולם המודרני.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ושמרנות · ראה עוד »
שנות ה-60 של המאה ה-20
הנחיתה המאוישת הראשונה על הירח אשר במסגרתה האדם הראשון בתולדות האנושות הילך על אדמת הירח. שנות ה-60 של המאה ה-20 (בקיצור: שנות השישים או באנגלית הסיקסטיז) היו העשור השביעי של המאה ה-20, החלו ב-1 בינואר 1960 והסתיימו ב-31 בדצמבר 1969.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ושנות ה-60 של המאה ה-20 · ראה עוד »
שוק העבודה
שוק העבודה הוא מושג השייך לתאוריה הקפיטליסטית ובאמצעותו היא מבקשת להגדיר על פי דרכה את היחסים בין עובדים לבין אלה המחזיקים בבעלות על אמצעי הייצור.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ושוק העבודה · ראה עוד »
תלמיד
כיתה א' משנת 1954 תלמידת בית ספר בהודו תלמיד הוא אדם שלומד, בין אם זה נעשה בעזרת מורים או חונכים ובין אם זה נעשה באופן עצמאי, כלומר באופן אוטודידקטי.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ותלמיד · ראה עוד »
תורת ההוראה
#הפניה דידקטיקה.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ותורת ההוראה · ראה עוד »
למידה
לְמִידָה היא תהליך של רכישה, הרחבה או שיפור של ידע, הבנה, יכולת או מיומנות.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ולמידה · ראה עוד »
למידה משמעותית
למידה משמעותית הוא מושג וגישה בתחום החינוך, וכן כינוי של תוכנית לאומית במערכת החינוך הישראלית הנהוגה מאז שנת 2014 והובלה על ידי שר החינוך באותה תקופה, שי פירון.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ולמידה משמעותית · ראה עוד »
למידה אותנטית
תלמידים חוקרים את מחזור החיים של תולעים בשדה בית הספר למידה אותנטית (בחינוך) היא גישה שמעדיפה להתמקד פחות בנוסחאות ובנושאים מופשטים ומעודדת את התלמיד ללמוד על ידי בעיות מחיי היומיום.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ולמידה אותנטית · ראה עוד »
למידה פעילה
למידה פעילה היא שיטת הוראה בה הלומד מעורב בתהליך הלמידה בפעילות התנהגותית כלשהי.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ולמידה פעילה · ראה עוד »
למידה שיתופית
למידה שיתופית למידה שיתופית היא אחת מהשיטות החלופיות לשיטת הלמידה הרגילה בכיתה, לימוד דרך קבוצות קטנות של תלמידים יוצר יחסי גומלין בין התלמידים, אופן למידה זה יוצר שייכות לקבוצה אצל כל תלמיד ומעורר חשיבה ודיון בין אישי.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ולמידה שיתופית · ראה עוד »
לב ויגוצקי
לב סמיונוביץ' וִיגוֹצְקי (או וִיגוֹטְסְקי; ברוסית: Лев Семёнович Выго́тский; 17 בנובמבר 1896 (5 בנובמבר לפי הלוח היוליאני) – 11 ביוני 1934) היה פסיכולוג התפתחותי יהודי-רוסיYasnitsky, A. (2018).
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ולב ויגוצקי · ראה עוד »
ז'אן פיאז'ה
פסל של ז'אן פיאז'ה ז'אן פיאז'ה, בשמו בלידה ז'אן-ויליאם-פריץ פיאז'ה (בצרפתית: Jean Piaget או Jean-William-Fritz Piaget; 9 באוגוסט 1896 נשאטל – 16 בספטמבר 1980 ז'נבה) היה פסיכולוג שווייצרי שתרם רבות להתפתחות הפסיכולוגיה ההתפתחותית והפסיכולוגיה הקוגניטיבית.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וז'אן פיאז'ה · ראה עוד »
ז'אן-ז'אק רוסו
ז'אן־ז'אק רוסו (בצרפתית: Jean-Jacques Rousseau; 28 ביוני 1712 – 2 ביולי 1778) היה פילוסוף, סופר, תאורטיקן פוליטי, מלחין ותאורטיקן של החינוך מז'נבה שפעל בעיקר בצרפת.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וז'אן-ז'אק רוסו · ראה עוד »
זיכרון נוהלי
זיכרון נוהלי (נקרא גם זיכרון פרוצדורלי או זיכרון תהליכי) הוא הזיכרון שבו נשמר הידע של האופן בו אנו מבצעים פעולות שונות, והוא חלק משמעותי של הזיכרון המרומז המרכיב את הזיכרון לטווח ארוך.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וזיכרון נוהלי · ראה עוד »
חינוך
בת שש בכניסתה הראשונה לבית הספר, שנת הלימודים תש"פ (2019), ירושלים. חִנּוּךְ הוא תהליך מתמשך לאורך שנות החיים, בו מתבצעת למידה ורכישת ידע, מיומנות, דרכי חשיבה, ערכים או עמדות.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וחינוך · ראה עוד »
חינוך פרוגרסיבי
חינוך פרוגרסיבי (באנגלית: Progressive education) היא גישה פדגוגית ששורשיה במאה ה-19, וקיבלה מאז צורות שונות.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וחינוך פרוגרסיבי · ראה עוד »
ביהביוריזם
בִּיהֶבְיוֹרִיזְם (באנגלית: Behaviorism; בתרגום לעברית "התנהגותנות", מהמילה Behavior – התנהגות) היא גישה פילוסופית־מדעית, העומדת ביסוד חקר ההתנהגות ומדעי ההתנהגות.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וביהביוריזם · ראה עוד »
ג'ון דיואי
ג'ון דיואי (באנגלית: John Dewey; 20 באוקטובר 1859 – 1 ביוני 1952) היה פילוסוף, פסיכולוג, ואיש חינוך אמריקאי, שהגותו השפיעה רבות בארצות הברית ובעולם כולו.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וג'ון דיואי · ראה עוד »
גאוגרפיה
הר הגעש קיסקה שבאלסקה. ה'''מפה''' היא כלי העזר הבסיסי ביותר בגאוגרפיה. גֵּאוֹגְרַפְיָה (באנגלית: Geography) היא תחום מדעי אינטגרטיבי, בו נחקרים שלל תופעות ותהליכים ארציים בכדור הארץ; מגמות ותהליכים חוץ-ארציים, כמו השפעותיה של השמש על האקלים הארצי; ותהליכים אנושיים, דהיינו השפעותיה של התנהגות האדם על המרחב הפיזי.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וגאוגרפיה · ראה עוד »
דיאלוג
תבליט דיאלוג בין אפלטון ואריסטו על ידי לוקה דלה רוביה דִּיאָלוֹג (בעברית: דּוּ שִׂיחַ או שיח) הוא שיחה הדדית בין שתי ישויות או יותר.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ודיאלוג · ראה עוד »
דיסוננס קוגניטיבי
בפסיכולוגיה חברתית ובחקר העמדות, דיסוננס קוגניטיבי (או צְרִיר הַכָּרָנִי) הוא מצב שבו חשיבתו של האדם מתמודדת עם סתירה וקונפליקט.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) ודיסוננס קוגניטיבי · ראה עוד »
התפתחות קוגניטיבית
התפתחות קוגניטיבית היא העלייה ביכולתו של האדם לחשוב, לשקול, להבין ולפתור בעיות עם העלייה בגיל.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) והתפתחות קוגניטיבית · ראה עוד »
הכרה
הַכָּרָה (באנגלית: Cognition, בלעז: קוֹגְנִיצְיָה) מתארת את תופעת הידיעה האנושית.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) והכרה · ראה עוד »
ידע
"תרשים הידע האנושי", מבנה ארגון הידע של האנציקלופדיה הגדולה ידע הוא מידע צבור אשר מצוי ברשותה של ישות בעלת תודעה.
חָדָשׁ!!: קונסטרוקטיביזם (למידה) וידע · ראה עוד »
אזכור
[1] https://he.wikipedia.org/wiki/קונסטרוקטיביזם_(למידה)
